EXAMEN DE ESTUDIOS SOCIALES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO EXAMEN

FECHA: JUEVES 22 DE MAYO 2014

LLEVAR EL MAPA FÍSICO – POLÍTOCO DE COSTA RICA.

OBJETIVOS	CONTENIDOS
Localizar geográficamente por intersección y cuadrante las formas de relieve.	-Localización geográfica por intersección y cuadrante de formas de relieve.
Explicar el origen geológico de Costa Rica. Identificar las tres etapas de la formación del territorio costarricense y sus principales características.	-Formación geológica de Costa Rica: surgimos del fondo del mar. -Identificación y caracterización  de las tres etapas de la formación del territorio costarricense. -Definición de los conceptos: orogénesis, placa tectónica, subducción, canal interoceánico y sismo.
Conocer las placas sobre las que se ubica Costa Rica y relacionarlas con la sismicidad que afecta al territorio.	-Nombre placas sobre las que se ubica Costa Rica: Cocos y Caribe. -Explicación de tres razones, Costa Rica es una zona sísmica: fallas internas, vulcanismo y subducción. -Cite tres riesgos de vivir zona inestabilidad sísmica.
Reconocer los conceptos de montañas, cordillera, llanura, valle, depresión y meseta.	-Definición, ubicación y característica de las formas de relieve.
Identificar las características fundamentales de las cordilleras de Guanacaste, Tilarán, Central y Talamanca.	-Sistema montañoso: identificación, características e importancia socioeconómica. Eje montañoso central: cordillera de Guanacaste, Tilarán, Volcánica Central y de Talamanca.
Conocer la ubicación del Sistema Montañoso Secundario de Costa Rica. Identifica las unidades de relieve que forman ese sistema montañoso y las características de cada una.	-Sistema montañoso secundario: identificación, características e importancia socioeconómica. Sistema secundario: Cerros de Santa Elena, cerros de Nicoya, Fila Brunqueña,  cerros Salsipuedes y de la península de Burica (cerros Salsipuedes y cerros de la Península Burica).
Explicar el significado histórico del 11 de abril: Batalla de Rivas.	-Explicación del hecho histórico del 11 de abril. -Cite tres nombres de héroes batalla de Rivas. -Explique quién fue Francisca Carrasco.

EXAMEN DE ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO EXAMEN

FECHA: MIÉRCOLES 21 DE MAYO 2014

LLEVAR DICCIONARIO DE ESPAÑOL.

PUEDE LLEVAR DICCIONARIO SINÓNOMOS Y ANTÓNIMOS.

OBJETIVOS	CONTENIDOS
Conocer las reglas para usar los dos puntos y la coma.	-Definición e identificación dos puntos y la coma. -Uso de los dos puntos y la coma.
Definir acento prosódico y acento ortográfico.	-Definición e identificación de acento prosódico y acento ortográfico.
Definir las palabras agudas. Reconocer las reglas que permiten colocar la tilde a las palabras agudas. Identificar palabras agudas.	-Definición de palabras agudas. -Reglas ortográficas de las palabras agudas. -Identificar las palabras agudas.
Definir las palabras graves. Reconocer las reglas que permiten acentuar las palabras graves. Identificar palabras graves.	-Definición de palabras graves. -Reglas ortográficas de las palabras graves. -Identificar las palabras graves.
Definir las palabras esdrújulas. Reconocer las reglas que permiten colocar la tilde a las palabras esdrújulas. Identificar palabras esdrújulas.	-Definición de palabras esdrújulas. -Reglas ortográficas de las palabras esdrújulas. -Identificar las palabras esdrújulas.
Definir qué son antónimos y sinónimos. Reconocer antónimos y sinónimos. Usar antónimos y sinónimos en oraciones.	-Definición de antónimos y sinónimos. -Identificación de antónimos y sinónimos. -Uso de antónimos y sinónimos.
Definir el concepto de parónimos. Reconocer la diferencia de significado entre palabras parónimas. Redactar oraciones utilizando parónimos.	-Definición de parónimos.- -Identificación de parónimos utilizados en clases. -Redacción de oraciones utilizando parónimos.
Definir el concepto de homónimos. Reconocer la diferencia de significado entre palabras homónimas. Redactar oraciones utilizando homónimos.	-Definición de homónimos. -Identificación de homónimos utilizados en clases. -Redacción de oraciones con homónimos.
Citar interferencias en la comunicación.	-Cite interferencias en la comunicación.
Determinar algunas reglas para usar la b. Escribir correctamente palabras con b, de acuerdo con las reglas estudiadas.	-Uso b: palabras terminadas bundo, bunda y bilidad. Palabras con los prefijos  bi, bis y biz. -Escritura de palabras con el uso b.
Establecer algunas reglas para emplear la v. Escribir correctamente palabras con v, según las reglas estudiadas.	-Uso V: palabras terminadas en ívoro, ívora. Palabras empezadas con vice. -Escritura de palabras con el uso v.
Conocer los elementos de una descripción. Elaborar una descripción.	-Conoce los elementos de la descripción. Uso de adjetivos y características personales. -Elaboración de una descripción.